Estructuración espacial.

Al hablar de Estructuración Espacial es importante diferenciar las nociones que se mencionan a continuación:
Orientación Espacial: es la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización de su propio cuerpo, en relación de los objetos con el espacio y de los objetos consigo mismo.
Estructuración Espacial: es la capacidad del niño para establecer una relación entre un todo y sus elementos (parte-todo) Ej. Llantas, ventanas, timón, espejo=auto.
Organización Espacial: es la manera como el niño dispone los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.
Es importante saber que cuando el niño empieza a estructurar el espacio, lo hace sin separar las naciones antes mencionadas. Por el contrario, conforme el niño va tomando conciencia del espacio (se orienta) irá orientando sus movimientos a un objetivo determinado (estructura y organiza) de acuerdo a sus deseos y necesidades.

La estructuración del espacio se da a partir de las experiencias que el niño tenga en relación a su propio cuerpo, por tratarse de un ser netamente egocéntrico y personal, es de esta manera que parte de los sentidos cumplen una gran labor en este propósito.
La visión: nos ofrece datos e información sobre la superficie, también propiedades como el tamaño, la forma, la inclinación, poder reflectante, etc.
La Audición: nos ofrece datos e información sobre los sonidos que se producen al encontrarse en una posición o de los sonidos característicos de un espacio.
El Tacto (Kinestesia): nos ofrece datos e información sobre nuestro cuerpo en relación a los objetos que nos rodean (postura, desplazamiento).

CONSEJOS PARA DESARROLLAR LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL

O-4 meses
Echado boca arriba sobre una base cómoda y segura:
Mover la cabeza del bebé de un lado a otro suavemente.
Echarlo boca arriba y boca abajo.
Flexionar y estirar sus piernas.
Juntar sus manos frente a él y separarlas hasta que toquen la base.
5-9 meses
Sentado con apoyo o sólo en un accesorio adecuado:
Presentar su juguete favorito por diferentes lados de su cuerpo para que lo mire mientras mueve la cabeza (pies, cabeza u hombros).
Colocar objetos familiares a cada lado del bebé y pedirle que “le dé” el que se le indica (biberón, muñeco, pelota, etc), entonces estirará el brazo hacia el lado donde se encuentra el objeto.
Con un rodillo de gateo:
Colocar al bebé boca abajo sobre el rodillo y moverlo suavemente hacia adelante y atrás.
Pasar el rodillo sobre el bebé de abajo (pies) hacia arriba (cabeza).
10-12 meses
Colocar al bebé dentro de un aro y entregarle pelotas para que las coloque adentro y afuera, con la guía del adulto.
Pasar por un túnel de gateo y jugar adentro y afuera.
Subir y bajar una escalera con ayuda del adulto.
1-2años
Caminar de un punto a otro llevando algo liviano en la mano.
Ubicar objetos en el espacio.
Gatear y caminar en diferentes direcciones.
3-5años
Imitar acciones con ambas manos: saludar, comer, pintar, peinarse (primero con una mano y luego con la otra).
Colocarse frente al niño con un objeto motivador para él y moverlo en distintas direcciones para que las imite agachándose, parándose, caminando, etc.
Dibujar en el suelo un cuadrado o un círculo y jugar “mar-tierra” saltando dentro y fuera de él.
Armar rompecabezas.
Proporcionarle una hoja de papel y un lápiz para realizar trazos en distintas direcciones.