domingo, 27 de febrero de 2011

Práctica del arte marcial en la primera infancia.

La práctica de un deporte en la primera infancia ( comprendida entre los 3 y 6/7 años), contribuirá a que los pequeños desarrollen sus habilidades más básicas de una manera más ámplia: Caminarán con más gracia, correrán más rápido y saltarán más alto. Les ayudará a conocer mejor su cuerpo, coordinar los movimientos del mismo de una manera más fluida y beneficiarse enormemente a nivel salud.

El deporte en los primeros años, se lleva a cabo en mira de desarrollar una mejor psicomotricidad, coordinación y compañerismo. Mediante el juego, se introduce al niño a la disciplina, creando las bases con las cuales aprenderá en futuro la totalidad del programa técnico que compone al mismo.

En la escuela Wu Sheng Tao, se lleván a cabo clases para niños entre los 3 y 9 años, a cargo del profesor Sihing Juan Pablo Oliveri, con mira al trabajo del arte marcial en la primera infancia y los primeros años de la infancia intermedia. En las mismas, mediante el juego y ejercicios dinámicos, los niños se acercan a la compleja disciplina del kung fu, adquiriendo así los siguientes beneficios propios del arte marcial:



* Adquieren disciplina.
* Desarrollan su atención y concentración.
* Aprenden sobre el respeto y la perseverancia.
* Son capaces de trabajar en equipo.
* Incrementan su autoestima.
* Siguen reglas.
* Ayuda a desarrollar más rápidamente la coordinación.
* Potencia el conocimiento del propio cuerpo.
* Mejora la resistencia y fuerza muscular.
* Aumenta la resistencia cardiovascular.
* Aporta la base de movimientos básicos que permiten en el futuro meterse de lleno a la disciplina completa del kung fu.



Una vez superada la edad de 9 años, los niños se introducen completamente a la disciplina de la mano de shifu Walter Mercuri en la clase de Kung fu infantil, pensada para niños entre los 10 y 13 años.

Sea cual sea la etapa de crecimiento que se encuentre el niño, el deporte y/o arte marcial, siempre beneficiará y ayudara en su proceso de crecimiento, tanto a nivel físico como psicológico.

Es un honor y un placer contribuir con el cremiento personal de estos pequeños, conviertíendolos en personas más sanas, sabias y seguras.



Kung fu infantil en la escuela Wu Sheng Tao:



Infantiles entre los 3 a 9 años: Lunes y Miércoles de 18:30 a 19:30 horas.

Profesor: Sihing Juan Pablo Oliveri.

Infantiles entre los 10 y 13 años: Lunes y Miércoles de 19:15 a 20:15 horas.

Profesor: Director Shifu Walter Mercuri.


Nota: Sihing Juan Pablo Oliveri ( Profesor de kung fu infantil/ Estudiante del profesorado en educación inicial)

Arrancan las clases: cómo lograr que los chicos vuelvan a sus rutinas escolares.


El inicio de clases suele traer más de un dolor de cabeza a grandes y chicos. Los padres tienen que volver a lidiar con las rutinas escolares que quedaron enterradas entre baldes, palitas y mucha arena veraniega; los hijos a veces se niegan a abandonar la "libertad" de poder acostarse a cualquier hora y ver más tele de lo usual.

¿Cómo abordar todos los cambios que implica el comienzo de clases? "El rol de los padres es fundamental en la adaptación de los chicos", explica Mónica Cruppi, miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Y aclara que los chicos suelen reflejar el sentimiento de los padres: "Padres angustiados, niños angustiados". Es por eso que resulta vital no caer en la desesperación y estar preparados para los desafíos de la primera semana escolar.

Volver a acostumbrar a los chicos a los horarios de clase suele ser uno de los principales problemas.

Para evitar gritos y tironeos de último momento, Felisa Widder, pediatra y psicoanalista, sugiere encarar esta dificultad con paciencia y tomar precauciones para no correr a último momento. La idea es "levantarlos 10 o 15 minutos antes de lo usual para que tengan tiempo de prepararse y desayunar tranquilos".

A su vez, recalcan las especialistas, es indispensable tomarse esa primera semana de clases para adaptarlos, de a poco, a las nuevas exigencias. Que cada día se vayan acostando un poco más temprano, hasta que finalmente se ajusten al horario usual.

En muchos casos, los niños se van a mostrar reticentes a los cambios. No hay que sorprenderse si se ponen de malhumor o hacen berrinches. Lo importante es que los padres se muestren seguros y firmes a la hora de cambiar los hábitos que arrastran los chicos del verano.

Es cierto que cuando las explicaciones no funcionan, más de uno se tienta con la idea de usar los premios como motivación para conseguir los tan ansiados resultados y recurren al famoso "si te vas a dormir te compro el juguete que más quieras". Widder no acuerda con la idea de las recompensas, pero reconoce que a veces funcionan.

De todos modos sugiere que, en caso de optar por este método, el estímulo no debería ser algo material sino propuestas de tiempo compartido entre padres e hijos.

Algo así como "si apagás la tele, mañana vamos a ver una película juntos".

También es importante que los mayores se involucren más que nunca durante esta primera semana de clases, dado que la que la sensibilidad de los chicos suele estar a la orden del día.

Widder recomienda que los padres acompañen a sus hijos el primer día de clase, o bien que se hagan tiempo para almorzar con ellos durante esa primera semana de adaptación. "Que los padres se dediquen una semana a llegar temprano del trabajo para poder acompañarlos", señala la experta.

"Cuando el niño regresa del colegio es necesario que tenga un espacio para charlar con sus padres sobre el día, para que ellos les pregunten cómo les fue, qué aprendieron", explica Cruppi. Si bien siempre es necesario que los papás y mámás estén presentes, en estos primeros momentos de cambios es cuando más necesitan estar acompañados.

Con los más chiquitos, que arrancan con el preescolar o el primer grado, hay que tener más paciencia todavía y ser más flexibles que nunca. "Se puede dejar que el chico lleve consigo un juguete que él quiera, ya que el objeto actúa como apaciguador frente a las ansiedades que despierta la situación", subraya Cruppi.

Todos los especialistas coinciden en la necesidad de no sobrecargar la agenda del niño durante las primeras semanas de inicio de clases.

La especialista Claudia Amburgo explica por su parte que los niños necesitan "tiempo libre para jugar y relajarse", y advierte que una demanda excesiva puede provocarles altos niveles de estrés.

domingo, 6 de febrero de 2011

2° Encuentro de integración, recreación y formación infantil.










Hoy tengo el agrado de decir que este segundo encuentro cumplió con todas y más de mis expectativas!
Para comenzar destaco el echo de que el título "integración" salió sobrando, ya que desde el comienzo los pequeños mostraron un fuerte vínculo y una gran amistad que me dejó muy feliz y sorprendido :D
Risa, juegos, alegría, amistad, fue ...ron elementos comunes en este fabuloso evento para recordar!!!
Realmente destaco el exfuerzo, buena onda y esas ganas de vivir que le pusieron mis alumnitos a esta actividad!! felicitaciones chiquis!! los quiero mucho y son realmente el ejemplo para muchos =)




También, quiero hacer una mensión especial a los papás, por su apoyo y confianza tanto en mi como en la escuela!! Gracias y seguiremos dando lo mejor!! :D
Bueno, y para cerrar este post, les dejo un video recopilatório con los mejores momentos de este segundo encuentro de integración!! Espero de corazón que les guste!!



Besitos y abrazos para todos!!

El profe Juampi!